تدریس نشانه ‘’ ای‘’

ای    مثل بستنی

8 رفتاری که روحیه ی فرزندتان را خدشه دار میکند

                                     

8رفتاری که روحیه ی فرزندتان را خدشه دار میکند گاهی فکر می کنیم با رفتار و کلام غیرمحبت آمیز بهترین کار را در قبال فرزندان انجام می دهیم، اما نه تنها آنها را می رنجانیم، بلکه به نوعی اعتماد به نفس و عزت نفس آنها را نیز در هم می شکنیم. در این میان تاثیر کلام و گفتار به مراتب بیش از عملکرد ما تاثیرگذار است. 

والدین همواره حامی و پشتیبان فرزندان هستند و در بسیاری از موارد خود را سپر بلای فرزندانشان می کنند؛ اما همه ما می دانیم گاهی زخم هایی که به دل می نشیند از زخم خنجر نیز کاری تر است و برای یک عمر بر دل و جان باقی می ماند. در این نوشتار تصمیم داریم شما والدین عزیز را از رفتارها و گفتاری که در بیشتر موارد بدون آگاهی کافی مورد استفاده قرار می گیرد، اما تاثیرات منفی بر روح و قلب فرزندان می گذارد، آگاه کنیم. گاهی فکر می کنیم با رفتار و کلام غیرمحبت آمیز بهترین کار را در قبال فرزندان انجام می دهیم، اما نه تنها آنها را می رنجانیم، بلکه به نوعی اعتماد به نفس و عزت نفس آنها را نیز در هم می شکنیم. در این میان تاثیر کلام و گفتار به مراتب بیش از عملکرد ما تاثیرگذار است. پس به موارد زیر دقت کنید تا ناخودآگاه فرزندان را درهم نشکنید: 

کودکان شاد

شادمانی ویژگی ارزشمندی است که توسعه و گسترش آن در شخصیت انسان از دوران کودکی شروع می شود. ده روش ساده برای تربیت کودکان شاد را که برای کودکان از حدود سن دو ساله تا  بزرگتر می توانید به کار ببرید، در ادامه بخوانید:

۱-  به کودکتان عشق بورزید :

اولین راز پرورش کودکی شاد تمجید از اوست . عشق مطلق والدین مهمترین عامل در شادی کودکان است. وقتی کودکان بزرگ می شوند دانستن اینکه علایق ، عقاید ، خصوصیات و استعداد هایشان با ارزش تلقی می شود پایه گذار شادی سالهای بعدی زندگی شان خواهد بود . البته پذیرش کودک به معنای چشم پوشی همیشگی از خطاهایش نیست .

یاد بگیرید که عملکرد کودک را نقد کنید نه شخصیت او را . همچنین آنچه را که از کودک می خواهید به او بگویید نه آنچه را که نمی خواهید.

 

تدریس نشانه ن

ن مثل نان و نانوا

حکایت مشق شب

خانواده، مدرسه و جامعه سه رکن اصلی و مهم در آموزش و یادگیری افراد به ویژه دانش‌آموزان تلقی می‌شوند. هر کدام از ارکان فوق موجب رشد ذهنی، جسمی، عاطفی، اجتماعی و فرهنگی دانش‌آموزان می‌شوند.

قش‌هایی که به منظور فعالیّت‌های آموزشی خارج از کلاس (تکالیف شب) می‌توان برشمرد، عبارتند از: 
۱) اهرمِ تنظیم‌کنندة توانمندی برای آموزش است.
۲) تکرار و تمرین مطالب آموخته شده موجب تثبیت و تعمیق آنها می‌شود.
۳) توانایی فراگیر را در تعمیم آموخته‌ها و کاربرد آنها در موقعیّت‌های جدید افزایش می‌دهد.
۴) نیروی ابتکار و خلاقیّت دانش‌آموز به ویژه افراد مستعد و باهوش تحریک می‌شود.
۵) حس استقلال تقویت شده و موجب علاقه‌مندی به علم و مطالعه در فراگیر می‌شود.
۶) فراگیر به این باور می‌رسد که یادگیری در خارج از کلاس و مدرسه نیز امکان‌پذیر خواهد بود.
۷) دانش‌آموزان ضعیف با استفاده از این فرصت می‌توانند خود را با سایرین هم‌سطح کنند.
۸) نوعی ارزشیابی از آموخته‌های دانش‌آموزان است و بنابراین معلّمان را از وضعیت یادگیری فراگیر مطّلع می‌سازد.
۹) رفتارهایی چون حوصله، ثبات و استقامت را در دانش‌آموزان تقویت می‌کند.
۱۰) انجام تکالیف مستلزم برنامه‌ریزی است. بنابراین انضباط فردی و خودرهبری را تقویت می‌کند.
۱۱) اولیاء را به مشارکت در فعّالیّت‌های آموزشی و ... تشویق می‌کند.
۱۲) زمینة مساعدی برای ظهور روش‌های یادگیری مستقل و انفرادی (خود راهبری آموزشی) ایجاد می‌کند.
۱۳) حس کنجکاوی و روحیة مشاهدة دقیق نزد فراگیران به صورت یک رفتار تبدیل می‌شود.
۱۴) در درازمدّت پاسخ‌گوی نیازهای آموزشی فراگیر خواهد بود.
۱۵) در فرآیند آموزش و تحقیق زمینة لازم به منظور فعّالیّت‌های گروهی دانش‌آموزی ایجاد می‌کند.

ویژگی دانش آموزان دیر آموز

د

پیاده روی میلیونی اربعین حسینی

اربعین

مانور زلزله

صبحانه دسته جمعی